不同体系的孩子是否适合学习AMC

在数学知识点掌握上有扎实的基础，尤其是几何代数方面。体系内知识掌握的扎实的学生，只要把课本上涉及相对较少的数论、计数部分多学点，投入固定的时间来做英文的数学题，晋级除了能提升升学背景，对将来出国读本科或硕士都有非常大的帮助的。甚至说，目前国内顶尖高校不少课程也选择英文授课和写题了，这个能力需要尽早培养。

IBDP 阶段在读的国际学校学生，所学的课内知识涉及到三角函数和多项式、复数等部分，在 AMC 12 中几乎都涉及了，而且 AMC 竞赛中题号靠前的题目其实深度不高，IB 学好了 AMC 中就能得分。但同样的，IB 对于数论部分涉及也较少，这是需要额外补充学习的。

北美高中在读的学生数学学习的涉猎范围很广，但是由于课程设置的原因，以及学校课程和社团活动较多，在数学学习上投入的时间相对较少，常常每个知识点学习深度都处于比较浅显的状态，立体几何以及几何在北美课程体系中都处于介绍性的内容，包括证明题考察也很少，不少学生觉得在学校里学的数学没什么挑战性，那么学习AMC兼顾了数学知识的广度和深度，特别适合作为课内学有余力的学生补充学习。