amc10还有必要考吗？含金量有多高？考什么？几年级开始准备？一篇讲透

在标化成绩差异化逐渐缩小的当下，参加高含金量的国际竞赛并取得奖项，已经成为提升申请竞争力的重要途径。

AMC10数学竞赛，就是其中的“硬通货”。首先要明确AMC10肯定可以冲，要记住成绩永远是第一位的。再多的社会活动，艺体特长，也只是为了在一众成绩同档的考生中让考官可能多留意你一下下。

今天一篇讲清楚：AMC10到底有什么用？考什么？几年级开始准备最合适？

在标化成绩差异化逐渐减小的现在，参加高含金量的国际学术活动并取得奖项能直接增加申请学校的优势，AMC数学竞赛成绩得到大多数欧美国家的认可，包括美国、英国、加拿大等知名院校众多的国家。

在Harvard、MIT、CMU等学校申请界面会直接展示有提交AMC和AIME成绩的地方，由此可见，AMC学术活动在知名学校中的认可度还是非常高的。

对于参赛学员来说，除去为了功利性取得名次，更多的是培养竞赛思维。

AMC10学术活动成绩从前到后，试题难度逐渐增加，从入门题目简单，各个层次，不同目标的学生都可以自我检验，自我挑战，对于不满足校内课程学习，想要挑战自我的同学，AMC学术活动无疑是一个不错的选择。

AMC10竞赛涵盖初三到高一的学习内容，主要包括包括基本几何、初等数论、概率等问题，不包括三角函数、高等代数和高等几何学知识。AMC10竞赛考察数学知识点与难度要低于国内高联考试。

代数和几何的比重较大，超过了60%，代数部分是考察的重点(8-10 题)；数论(4-6题)及几何部分(6-8题)对于国际课程学生来比较陌生；概率部分难度中等( 3-5 题)。

一般来说，7-8年级数学基础好的同学，以及9-10学生适合备考AMC10，备考侧重点和方案不同。

7-8年级的同学

7-8年级同学备考amc10竞赛的首要任务是搭建AMC10的知识框架，如果学生在准备10的过程中觉得太难，还有机会用AMC8竞赛过渡，时间相对比较充裕。

9-10年级的同学

9-10年级学生备考AMC10的难点在于要打破以往的思维局限性。

9-10年级学生在知识点上需要补充的并不多，需要将书本的知识点结合自己的理解应用到考试中去，提高竞赛的思维方式和数学逻辑能力。

AMC10竞赛往往会出现一题多解法的自由度较高的题目，要求学生能在有限的时间内快速调用相关知识，并找到最简洁快速的解题方法。对于9-10年级的学生来说，需要在平时备考中多总结解题技巧和方法。

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